Quel rythme en colonie de vacances ? Toustes en Colo questionne la journée type, les temps libres, le sommeil, les activités et l’autonomie des jeunes.
Rythme en colo : Pourquoi la journée type mérite d’être questionnée ?
Catégorie : Ressources Théoriques
Une approche critique du concept d’adolescence
Lors de ses recherches, Mélina s’est penché sur la question de l’adolescence. Ce texte, écrit il y a 5 ans, vous propose un aperçu des réflexions qui l’anime. On vous le partage.
L’adultisme avec Korczak
Comment Korczak a pensé l’adultisme bien avant le mot : droits de l’enfant, respect, autonomie.
Faut-il emmener son téléphone portable en colo ?
ANALYSE – Faut-il emmener son téléphone portable en colo ? Voilà une question qui fait débat. Une étude de l’INJEP nous permet d’y voir plus clair à ce sujet.
Colonie de vacances à thème : Une fausse bonne idée ?
LECTURE – Les colonies de vacances à thème, est-ce une bonne idée ? A l’aide d’un texte de Baptiste Besse-Patin et Ronan David, on tente de répondre à cette question.
L’Impact Visionnaire de Joan Tronto sur l’Éducation : Révolutionner la Pédagogie par le Care
ZOOM SUR – L’intégration du care dans l’éducation est essentielle pour former des individus conscients de leur rôle dans la société : L’influence de Joan Tronto.
La théorie des besoins et la fabrique des discriminations
PUBLICATION – Cet article est la retranscription d’un texte initialement publié dans le numéro 21 de la revue N’Autre Ecole. Il traite de la théorie des besoins par l’angle des discriminations.
Le consentement en ACM : comment faire ?
ANALYSE – Après leur article sur l’intérêt de faire vivre le consentement en colo, Plan B aborde à présent les conditions du consentement en ACM et l’impact sur nos organisations.
Gros en colo – La grossophobie en ACM
ANALYSE – Comment favoriser l’inclusion des enfants et ados gros en colo ? Quels sont les freins existants à leur accueil ? On réfléchit ici grossophobie en ACM.
Pourquoi les équipes d’animation sont sexistes ?
ANALYSE – Le contenu de cet article sur le sexisme dans les équipes d’animation est en grande partie basé sur les travaux de Marion Perrin. Il traite des biais sexistes dans les équipes pédagogiques. Cliquez-ici pour découvrir pourquoi les équipes d’animation sont sexistes